对学生减负的看法英语，“减负、减负”负担落在学校和家长身上

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我们通过节前家长会与家长沟通，被告知“小学阶段的孩子没必要太关注，给小孩子太大的压力不好。”为了孩子的心理健康和成长。“请等你升入中学。”让我们仔细看看，帮助您选择更好的学校。白老师是吗？”

作为一名常年工作在一线的小学英语老师，每当听到这样的话语，我总是感到深深的无奈。

众所周知，当前的教育形势正在发生巨大的变化。别说你中学的时候很努力，因为我想小学五六年级的时候醒悟就晚了。就目前的情况来看，三四年级很大程度上决定了孩子未来的走向。

1、教育形势发生了哪些重大变化？

我们上小学的时候，经常听到“素质教育”、“减负”等口号，但我记得当时只是口号，并没有太多付诸实践。然而，如果你看看现在的学校课程，你可以明显地感觉到现在的基础教育有很大的不同。

我们上小学的时候，语文、数学课整天排得满满的，虽然没有现在那么多的文娱活动、综合性的动手课、课间休息时间，但孩子们还是玩得很开心。我从来没有觉得小学这么累。当时的家长也很担心，没有各种兴趣班或者文化课外班，家里没有教孩子手工做作业，就连老师布置给家长的美术作业也没有做好。

现在孩子们还是照常上学，但我总觉得不上补习班就跟不上。当你回到家时，检查你的词汇和作业。所以我们经常听到家长抱怨“我们自己能教，为什么还需要老师？现在的老师不像以前那么负责任了”或者“语文、数学可以教孩子，但怎么能教英语呢？”“我听到你说。我们已经很久没有了解到这一点了。“孩子们在哪儿？”相信大家都听过类似的抱怨。

2、为什么会出现这种情况？

事实上，细心的家长可以通过查看学校的课程并将其与孩子通常参加的考试难度进行比较来找到线索。

如今，小学课程的“减负”已经相当彻底了。学生选修英语，这是一门在高中和高考中拥有“否决权”的主修科目。这意味着每周只有4节课，一天。没有英语课。每节课只有40分钟，根据小学生的专注程度，20分钟的知识往往是极限。语文和数学课程稍好一些，但上课时间也有不同程度的压缩。从课程安排来看，每天最多三节常规课，剩下的时间都用于“素质教育”。也许一二线城市的素质教育其实可以帮助孩子学到一些东西，但考虑到我所居住的三线城市的中心城市学校的情况，很多这些“素质教育”课程其实我只是一个老师。带孩子去玩的时候，他们路过。例如，在传统文化、安全环境等课程中，老师经常播放动画片或观看孩子们自主学习。浪费学生在学校的学习时间是一件大事。更何况现在小学放学比以前早了，我们通常在3:30或4:00安静地去学校。这样一来，学生在学校可以放松玩耍，但回到家又得补课、学习。由于主课时间大幅缩短，教师可以通过给学生布置更多作业来弥补进度损失。当然，这样学习效率大大降低，只是权宜之计。

当人们看到最新的试卷时，笑得更开心了。

过去，开设英语课的小学并不多。当时，当学生进入初一时，中学老师认为学生什么也没学到，从头开始教学。但现在许多城市，包括我们的城市，已经从一年级开始提供英语课程。今年读了三年级英语卷子，和二年级英语卷子一样难。有人可能会说，上了两三年的英语课，遇到困难几乎是正常的。但大家都忽略了年龄特征。二、三年级的孩子还没有充分认识到学习的重要性。很多时候，这取决于家长和老师的监督。然而，正如上文所述，学校“重点学科缺失”和“老师教风趣”的整体氛围似乎暗示着成绩对于所有孩子来说并不重要。近年来体罚和假体罚的呼声不断，大多数一线教师都在小心翼翼地保护自己。学生们变得越来越肆无忌惮。从家长的角度来看，很多家长还沉迷于只要送孩子上学就可以轻松轻松的旧梦。可怜的父母不知道事情很久以前就发生了变化。

3.为什么特别强调三年级？

根据我的经验，三年级通常是孩子们的成绩开始正式分层的时期。而一旦分层，落后的学生就无法赶上。像我这样的父母会熟悉“分层”和“过渡”这两个词。因为在我们这个时代，这个题在初二的时候就已经被解决了。成绩好就考中考，觉得没希望就上技高。为何要对无知的小学三年级孩子施加如此残酷的言语？

案是因为他们无知！

当我进入三年级时，英语难度迅速增加，我需要开始听写单词，但老师不允许孩子们在课堂上听写单词，我该怎么办？你只能把它变成作业，传给父母。对于父母来说，正如前面提到的，他们可能没有意识到现在事情已经“改变”，也可能不会关注这项任务。当然，也有很多家长做不到这一点。比如，我最近采访了几位落后学生的家长，了解到有的家长晚上8点以后还在外面“跑来跑去”。那段时间连晚饭都不吃。为什么我张口告诉孩子回家后不要忘记写下需要写的字？另一位家长说“我和室友都是工人，有时候晚上回家，累得连手里的炒饭都拿不住了，根本不想吃饭。”因为我们只是想填饱孩子的肚子。”是的，我教的很多学生都是这样的情况。我们过去是、现在仍然是一所城市县级学校，生活在广大农村的孩子们过得很好。你好吗？

在所有小学中，三四年级学生的知识是最密集、最系统的，一旦落后就很难追赶。但孩子往往是这个年龄段最无知、最不自律、最需要引导的。从目前的情况来看，学校很难做出积极的引导。父母的关注成为最后的手段。这就是为什么报纸报道父母在试图教孩子做作业时愤怒地折断双手。这对孩子和家长的生活质量造成了严重影响，他们虽然不愿意接受现状，但至少认识到“世界已经改变”，采取了最后的手段和唯一的出路。

作者小白老师

2021年着力减轻小学英语负担，教育部明确提出减轻工作量、减轻学生负担、推进小学英语科目改革。各地教育部也纷纷出台政策，要求小学英语教育注重基础知识和技能的培养，减轻学业负担。

此外，许多学校还采取措施培养学生学习英语的兴趣和能力，例如减少课堂作业、增加互动和动手活动。总体而言，2021年小学英语语言负荷减少趋势明显，学生的学习状况和心理健康受到更多关注和关注。